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Los días 5 y 6 de abril se realizó la jornada Estrategias Para el Abordaje Pedagógico de Estudiantes con Discapacidad Múltiple. Desde la dirección de la modalidad ponen a disposición de los participantes el material utilizado en la experiencia.
Este documento propone una reflexión acerca de la necesidad de transformar las escuelas secundarias y del valor que pueden tener los saberes emergentes como un
