Uno de los ejes y acciones q más se trabajó este año desde la Dirección General de Escuelas y la Coordinación Provincial de ESI apuntó al fortalecimiento de su enseñanza, al ser el contexto de aislamiento una oportunidad más de enseñar y aprender Educación Sexual Integral.
Con el fin de fortalecer las trayectorias escolares, desde la Dirección de Planificación de la Calidad Educativa, los equipos diseñan materiales para comenzar el ciclo lectivo 2021 para ser utilizados de acuerdo a la situación sanitaria de la provincia.
A través de la recuperación de saberes durante el ciclo lectivo 2020, alumnos que ya habían cursado el último año de la secundaria, pero que debían materias, lograron la finalización efectiva de sus estudios.
Durante el ciclo lectivo 2020 la Coordinación implementó diferentes estrategias y acciones dentro de la escolaridad no presencial para fortalecer las trayectorias escolares.
Esto fue durante 2020. En dicho lapso, se intervinieron poco más de 700 inmuebles educativos con arreglos, construcciones y ampliaciones, lo que representa un 62% del total provincial. En 2021 está previsto un aumento del 100% en el presupuesto para la intervención de escuelas en la provincia.
Se intervinieron establecimientos de toda la provincia, a raíz de una exigencia del Enargas, con el fin de poner a punto artefactos, cañerías, cuadros de regulación y ventilaciones. Hubo una inversión de casi $70 millones. Es la primera etapa de un plan de arreglos que se extenderá hasta 2023.
Destinado a niños y niñas de Sala de 5 años y primer grado, el gobierno escolar desarrolló una propuesta educativa para acompañar a los estudiantes en el proceso de aprender a leer y escribir en el marco de la emergencia sanitaria.
El curso formativo se brinda en el marco del programa “Escuelas cuidadas” que el gobierno escolar lleva adelante junto al IUSP y la Policía de Mendoza. En esta ocasión, como cierre de año, fue el turno de Santa Rosa y La Paz.
A lo largo del año, la Red de Apoyo a las Trayectorias Escolares, que la DGE coordinó con otras instituciones y organismos, brindó seguimiento a los alumnos y alumnas con más dificultades en sus trayectorias pedagógicas.
Enseñar desde la virtualidad los contenidos teóricos y lograr enseñar desde lo virtual las practicas áulicas , tan representativas de cada curso que por años se han dictado en el Centro Lemos en forma presencial
