Dificultades en numeración
Numeración: Organización del Sistema de Numeración Decimal Dentro del núcleo estructurante «Número y Operaciones» uno de los Saberes Básicos Fundamentales, donde se observa tienen dificultades los alumnos, es respecto a «reconocer la organización del sistema de numeración decimal». Este saber básico está incluido en los saberes que se proponen promover desde los Núcleos de Aprendizajes […]
Las dificultades de aprendizaje en Matemática
Ahora bien, con estos mismos «títulos», podrían desarrollarse en cada escuela proyectos de enseñanza con características muy diferentes y, por ende, el aprendizaje de los alumnos también sería distinto. ¿Por qué afirmamos esto? Desde la perspectiva que adoptamos, hay muchas maneras de conocer un concepto matemático. Estas dependen de cuánto una persona (en este caso, […]
Consideraciones Iniciales
“….los profesores siempre están interesados por los informes en los que se exponen los errores y los comportamientos de los alumnos, pero queda mucho por hacer para comprender las causas de esos errores y no limitarse a constatarlos. ”(Brousseau, 1990) Tal vez nos preguntamos qué se hace con los análisis de las evaluaciones de los […]
Numeración: Reconocer la organización del sistema de numeración decimal
Dentro del núcleo estructurante «Numeración» uno de los saberes básicos fundamentales que se ha observado tienen dificultades los alumnos es respecto a reconocer la organización del sistema de numeración decimal, en particular en el conjunto de los números decimales. Este saber básico está incluido en los saberes que se proponen promover desde los Núcleos de […]
Geometría: distinguir perímetro de área, incluyendo cálculos
Dentro del núcleo estructurante Geometría uno de los saberes básicos fundamentales que se ha observado tienen dificultades los alumnos es respecto a la distinción de los conceptos de perímetro y área. Y por otro lado dentro del núcleo Medición las dificultades se observan con respecto al cálculo de perímetros. Como los conocimientos están muy vinculados […]
Álgebra: realizar pasajes entre registros y resolver ecuaciones
Dentro del núcleo estructurante Álgebra dos de los saberes básicos fundamentales que se ha observado tienen dificultades los alumnos es respecto a realizar traducciones entre el registro de la lengua natural y el registro algebraico, y la resolución de ecuaciones. Estos saberes básicos están incluidos en los saberes que se proponen promover desde los Núcleos […]
Medición: calcular volúmenes
Dentro del núcleo estructurante Medición uno de los saberes básicos fundamentales que se ha observado tienen dificultades los alumnos es respecto al cálculo de volumen. Este saber básico está incluido en los saberes que se proponen promover desde los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios de séptimo grado, en Relación con la Geometría y la Medida, en […]
Operaciones: resolver problemas y operar en el conjunto de los números racionales
Dentro del núcleo estructurante «Operaciones» uno de los saberes básicos fundamentales que se ha observado tienen dificultades los alumnos es respecto a resolver problemas y operar en el conjunto de los números racionales. Este saber básico está incluido en los saberes que se proponen promover desde los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios de séptimo grado, en […]
Operaciones: resolver problemas de proporcionalidad
Dentro del núcleo estructurante «Operaciones» uno de los saberes básicos fundamentales que se ha observado tienen dificultades los alumnos es respecto a resolver problemas de proporcionalidad (que incluye porcentaje). Este saber básico está incluido en los saberes que se proponen promover desde los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios de séptimo grado, en Relación con el Álgebra […]
