La actividad se desarrollará en el marco del programa provincial que lleva ese nombre y desarrolla la DGE con el objetivo de generar hábitos alimentarios saludables en los alumnos de todos los niveles.
La Dirección de Educación Secundaria en conjunto con el Programa de Apoyo a la Política de Mejoramiento de la Equidad Educativa, Unidad Ejecutora Jurisdiccional Mendoza (PROMEDU – UEJ MENDOZA), invita a presentar sus antecedentes a fin de postularse para integrar equipos conformados por parejas técnico-pedagógicas que trabajarán en la integración de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en escuelas secundarias.
Arte y Tecnología La Ley de Educación Nacional y los marcos normativos específicos reconocen a la Educación Artística como campo de conocimiento indispensable para contribuir
La nómina acordada está compuesta por 36 insumos indispensables para el desempeño escolar en todos los niveles, que estarán disponibles desde el 12 de febrero hasta el 31 de marzo en las librerías adheridas.
La DGE organizó una jornada de encuentro con los supervisores del sistema educativo de toda la provincia. El objetivo fue analizar los principales lineamientos de
El gobierno prevé invertir más de 7,5 millones de pesos en estas obras
Las instalaciones del natatorio fueron restauradas por el gobierno de la provincia y esta mañana los alumnos realizaron sus primeros juegos en el agua.
Con la intención de tender un puente entre la familia y la escuela, el municipio y el gobierno escolar coordinan acciones conjuntas para mejorar la calidad educativa.
Tras la firma de un convenio entre la DGE y el Ministerio de Gobierno, personal docente y de capacitación para el trabajo, continuarán durante todo el año con las actividades destinadas a los internos.Calculan que entre abril y mayo estarán listas. En diciembre es la inscripción para el año que viene.
A días de la apertura de las inscripciones para el nivel inicial, los padres salen a la búsqueda de salitas de cuatro para sus hijos pero, en muchos casos, el periplo fracasa. Esto es porque la oferta no crece al ritmo de la demanda y la infraestructura escolar se queda corta para recepcionar a los que se inician en la educación formal.
