Este lunes funcionarias de la DGE visitaron la escuela 1-313 Beatriz Falcitelli y junto a docentes, estudiantes y el equipo directivo dieron inicio a la segunda medición de esta importante estrategia educativa.
El operativo de evaluación tuvo como objetivo conocer los aprendizajes de los estudiantes de 4° grado de Nivel Primario y 2° año de Nivel Secundarios,
El Ministerio de Educación de la Nación dio a conocer los números finales de la evaluación en Lengua y Matemática tomada a estudiantes de 6°
La evaluación de aprendizajes es tomada a estudiantes de 4° grado de Nivel Primario y 2° año de Nivel Secundario, de 171 escuelas estatales y privadas de toda la provincia. En esta ocasión se evaluará el área de Lengua, mientras que en 2023, se hará foco en Matemática.
La investigación que mostró evidencia concreta, fue compartida junto a supervisores, inspectores y referentes educativos de la regional sur con el fin de buscar acciones
El informe a partir de los datos normalizados del GEM y elaborado por el especialista en educación Alejandro Ganimian fue exhibido a supervisores y autoridades educativas. El próximo lunes esta presentación tendrá lugar en General Alvear.
En el marco del Plan Provincial de Información Educativa, Mendoza presentó un diagnóstico pos pandemia, el cual indica resultados positivos en las mediciones comparativas de un año a otro. Autoridades de la DGE visibilizaron datos significativos para continuar trabajando en pos de una mejora en la calidad educativa.
Concluyó este viernes la primera etapa de esta acción que tiene como fin de mejorar la calidad educativa y acompañar el desarrollo de la lectura
Estudiantes de tercero, quinto y séptimo grado de Primaria, y de primer año de Secundaria transitan esta experiencia educativa cuyos resultados serán una herramienta valiosa
El día lunes 7 de marzo la Dirección de Evaluación de la Calidad Educativa dará inicio a la capacitación “Evaluación, una oportunidad para el aprendizaje”. Esta propuesta formativa tiene como intención reflexionar, develar y hacer consciente las diversas concepciones e ideologías que subyacen a la evaluación, avanzando en mirar nuestra propia práctica en torno a la evaluación e iniciando el trabajo en GEM+, como un entorno que posibilita crear prácticas evaluativas.
