Alumnos de 6° año 2° división de la institución secundaria técnica del distrito Cañada Seca fueron premiados por su proyecto de bebida aromatizada y especiada, saborizada con limón. La gran final será a fines del corriente mes, en Buenos Aires.
En el marco del certamen “Luz, Cámara e Inclusión” realizado por la escuela 4-001 “Dr. José Vicente Zapata”, los alumnos del CENS 3-485 que pertenece a la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad presentaron un trabajo que destaca valores como el compañerismo, la resiliencia y la educación.
Fue con motivo de la jornada nacional “Educar en igualdad: prevención y erradicación de la violencia de género”, que se llevó a cabó este miércoles.
18 estudiantes de Bachiller en Turismo de 5° año 1° división llevan adelante el proyecto de accesibilidad a la información turística, con el objetivo principal de incluir a las personas con discapacidad auditiva o visual, a fin de que logren conocer y disfrutar el lugar en el cual viven.
La institución secundaria técnica, conocida también como la ex Ebyma, realizó este miércoles una emotiva celebración que contó con las presencias de autoridades del Gobierno provincial, y estrenó las mejoras edilicias que llevaron una inversión de $4 millones.
En la séptima edición del concurso nacional de cortos «Luz, cámara e inclusión», se recibieron 150 cortometrajes, participaron 68 instituciones educativas, 1100 estudiantes y 140 docentes asesores. El primer premio fue para el corto «Prejuicios» de la escuela 4-130 Jorge de La Reta, de San Rafael.
Con el objetivo de reforzar el programa en las escuelas de la provincia, el equipo que lleva adelante este proyecto continua recorriendo escuelas, en esta oportunidad visitó la escuela Paula Albarracín de Sarmiento de Maipú.
La escuela N° 4-262 “S/N”, ubicada en Colonia Bombal, Maipú, es una institución creada a principios del corriente año, cuya comunidad se encuentra en situación de riesgo permanente, con una población en la que la violencia es, a menudo, la vía rápida de respuesta, con lo cual persigue ofrecer pautas para erradicarla como, por ejemplo, situarla actividad física como un instrumento de cambio social, donde los excluidos resulten protagonistas de ese cambio.
Se trata de los chicos de 5° 2° de la escuela N° 4-093 “Presidente Julio A. Roca” quienes, en el marco del proyecto de intervención socio-comunitario “Caminando hacia la inclusión”, pretenden generar conciencia en la comunidad y promover una verdadera inclusión social de personas con discapacidad.
Se trata de la escuela Nº 4-241 «S/N», ubicada en el paraje El Usillal, de Las Paredes, que lleva adelante desde 2014 este proyecto de aprendizaje-servicio solidario, y que permite atender necesidades reales de su comunidad.
