La escuela N ° 1591 “LUIS MARÍA DRAGO” ubicada en Jesús de Nazaret s/n Colonia Gómez, Montecaseros del departamento de San Martín, realizó proyectos en programación y robótica.
Los alumnos de 4° y 5° de la Escuela “María Celsa Basaure de Martínez”, han visitado la Empresa C.M.G “Envases de cartón corrugado”, en el marco del Proyecto Institucional “3R” Reducir- Reciclar- Reutilizar “Proyecto de Responsabilidad Social Empresarial”.
Esta iniciativa surge en el marco de la capacitación que realizaron las docentes Analía Pereyra, María Eugenía González y Paola Sosaa través de la Fundación Varkey, que tuvo como eje los aprendizajes basados en proyectos.
De agosto y hasta noviembre del presente ciclo lectivo, todos los alumnos y docentes de 1º a 7º grados de la escuela albergue 8-443 “Profesor
En el marco de la inclusión, identidad, pertenencia y participación la Escuela 1-316 “Edmundo De Amicis”, de Ciudad de Mendoza abrió sus puertas para festejar
Es la primera vez que los CEBJAS de la sección Nº IV de Educación Básica de Adultos participan de este evento con la Categoría A 1 Frases y mascotas: Bullying y Grooming.
Los alumnos de 5to año del Instituto San Pedro Nolasco recibieron un reconocimiento de la Honorable Cámara de Diputados de Mendoza por la acción innovadora y solidaria en la presentación de buzos llevada a cabo este año. El subsecretario de Gestión Pública y Modernización del Estado, Ulpiano Suarez junto a la Diputada Provincial Tamara Salomón hicieron entrega del reconocimiento a los alumnos.
Las jornadas de reflexión, llevadas a cabo por la organización del CENS 3-501 se realizaron dentro del marco del proyecto de acción que visibiliza el interés por parte de los y las estudiantes sobre el contenido de la ESI.
A través de un proyecto integrado entre los espacios Lengua, Biología y Comunicación, estudiantes de 2do año de la escuela José Hernández, de Bowen, abordaron la problemática del Grooming.
El objetivo pedagógico de este proyecto de Lengua “Escribir para Contar” estuvo basado en exponer a los niños a situaciones de lectura, escritura e intercambio oral que le permitieran desenvolverse de manera cada vez más autónoma y reflexiva en el uso del lenguaje; siendo capaces de localizar, seleccionar y analizar información que les permitiera producir textos informativos y descriptivos para otros destinatarios.
